【干货速看】2016—2017学年海淀区一模考试语文学科试卷分析

一、数据统计（以理一为例）

二、试题分析

2017年海淀一模考试顺利结束了。作为高三四次大考之一的一模考试，是兼具检测性、预测性的综合性考试。具有仿真与预测、评估与定位、激励与发展的功能定位。

本次考试，语文学科的命题以考纲为依托，坚持能力立意、文化立意。突出阅读能力的考查，增大阅读量，强调整体阅读、主题阅读、比较阅读，并且引导学生注重阅读策略和方法的灵活运用。

1.强调能力立意，突出对运用知识解决问题的能力的考查

如现代文阅读之论述类、实用类文学类文本的主观题，即是对三则材料观点的综合运用能力的考查。文言文主观题对文中观点解读及感悟启示的考查。试题比较灵活，难度适中，给大多数学生提供了发挥的空间。

2、命题回归学科本质，对阅读能力的考查有所加强

试题整体阅读量较大，强调整体阅读、主题阅读、比较阅读。如古诗鉴赏，考查了学生的比较鉴赏能力。散文阅读强调对文本的整体把控，对作者观点态度的理解与概括。

3、强化对《考试说明》新增内容的考查

如对2017年《考试说明》新增加的名著内容，进行了多角度命题，对未来的教与学，起到了很好的导向作用。

4、作文命题引导学生关注生活、关注时代

作文命题仍然延续二选一模式，一为命题作文，一为材料作文。材料作文选取了最近火遍网络的歌曲《成都》和其唱作者赵雷的故事和《中国诗词大会》冠军武亦姝的故事，引导学生关注生活、关注社会热点并深入思考。同时继续限定问题，引导学生尝试不同文体的写作。

4、关于微写作

   与以往不同的是， 2017年《考试说明》关于微写作赋分的表述为“约10分”，本次海淀一模考试考试微写作分值为12分。关于2017年高考语文微写作是否分值有所提升我们不敢臆测，但此次命题至少传递了这样一的信息：一是关于表达能力的考查会有所侧重，二是名著考查不可掉以轻心。

三、学情与教学反思

综合本次考试，学生成绩喜忧参半，部分同学提分幅度较大，部分低分考生重拾信心，有了一定突破。但也有个别学生成绩所下降。

下一步，教学重点进一步分考点强化，帮助低分学生树立信心，帮助中等以上成绩的学生突破瓶颈。期待二模乃至高考，我们可以不辱使命。

                     任课教师： 管玉贤

 2017.4．12

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