一、学校简介：
北京龙门育才学校是经教育主管部门批准成立的一所全日制专业中高考复读寄宿制学校，办学许可证号：111011471001510，学校位于北京大学圆明园校区。置身北大，独享人文气息，这里将是你复读的圣地。学校独创的“高考复读TMS系统”，“中高考五教学法”，“量化学习法”，成就了龙门育才京城中高考复读精品教育机构的品牌，是一所学生、家长和社会都满意的学校。
二、办学宗旨：
做良心教育，我们提高的不仅仅是成绩！用一年的时间去改变学生的习惯，提高学习的专注度及领悟力，教会他们学会感恩，懂得承担责任，建立起正确的人生情感、态度及价值观，最终实现高考“鱼跃龙门”。
三、办学成绩：
高考成绩——08-15届高考文、理科平均提高105.3分和94.8分；一、二、三本上线率分别为42%、86%及97%。艺术班全部通过本科线，承诺班92%通过二本线，43%通过一本线。 其中净增分较高的同学：15届的梁嘉樑净增182分、杜明睿净增208分，09届王洋洋同学（高职）净增207分，12届黄亮同学净增208分，13届谭天净增
210分、13届何蔚净增212分，09届范豪同学（理转文）净增248分、09届王羽同学净增294分……
四、办学特色：
（一）办学模式
“三分靠教师教，七分靠教师管和学生学”，这是龙门育才多年研究、实践而发现的高考复读规律，根据这一规律，研发了“龙门育才高考复读TMS系统”，并将这一系统演化成“授课+辅导+测试+专业班主任+分层次滚动式教学+全封闭准军事化管理”这一高考复读成功的办学模式。
“授课”聘请海淀名师、全国特高级教师授课，他们对高考命题、高考研究、考试技巧、答题方法，特别是对复读生授课有丰富的经验和独到之处。在严格按照“五轮教学”的要求下，始终贯彻没有教不好的学生，让每位家长满意的办学思想。
“辅导”在正常授课的前提下，每科都设置了一定数量的辅导课，方便教师跟班辅导、答疑，做到有问必答。同时，专职教师24小时同学生同吃同住，随时能够进行个性辅导、答疑。
“测试”学校每周都进行测试，通过测试，及时了解学生知识的掌握情况，每次测试后都有成绩较差的学生，为防止这部分学生过早掉队，学校利用自习时间，集中进行学科补差或个性化指导，切实做到不放弃每位学生的办学宗旨。
“专业班主任”是班级CEO，主要负责学生在校期间的学习、生活、自习、住宿，做学生的思想工作及心理咨询指导，对学生实行全员、全方位、全天候服务。班主任和同学们一起吃在餐厅、住在公寓，起在学生前，睡在学生后。这也是全封闭管理最核心的部分，是高考复读班的核心竞争力之一。专业班主任，具有丰富的学生教育管理经验，懂得学生教育心理学，并有一定班级管理经验和相关经历的专业人员，并经过培训、实习、试用，合格后方可上岗。这样的专业班主任，除了在纪律、卫生和日常行为规范上对学生严格要求外，还要让每个学生在学业上、做人上都有进步，这样就能做到教育管理学生具有科学性和前瞻性，把工作做到学生的内心世界，使学生主动地去学习，认真地去做人，真正落实并做到不仅让学生在学习上进步，经过努力考上理想的大学，而且培养学生树立正确的人生观和良好的行为习惯，使学生一生受益。
“分层次滚动式教学”中“分层次”即指学生一入校，就将学生按照高考总成绩，并结合学生的综合素质，将学生划分编制成不同层次的管理班，每个层次管理班的学生目标一致；再按高考学科成绩，并结合摸底考试学科成绩，又把学生分成不同层次的教学班，每个层次教学班中学生的学科学习情况基本相同。分层次教学的最大优势在于：教师教学能够真正做到“对症下药”，便于老师的教，利于学生的学；能使各类各层次的学生在每个层次内成绩都得到最大程度的提高。
“滚动式”即我们的层次班是滚动式的，每月一次月考，每次月考后，一些学生必将会因成绩的提高或者下降，而被滚动到上一个层次的班或降到下一个层次的班，这样，每个学生在过去一个月中的学习情况就一目了然。滚动式的最大优点是，一是使每个学生时时对自己有一个客观公正的认识；二是让每个学生时时都有一种居安思危的忧患意识，从而达到增强学生的竞争意识，学习好的不骄不躁，学习差的不甘落后，最终形成一种你追我赶的良好学风。
“全封闭管理”指学生必须住校，未经允许不得出校门，每周学生入校到每周学生离校的整个在校期间，学生的学习生活等一切，全由学校统一在教师的主导下，分段专人负责管理，使学生的学习和生活处在教师的掌控之下。“全封闭管理”的最大特点优势是，彻底把家长从繁忙的工作中解放出来，解除家长教育学生的诸多困惑与无奈，使家长省心更放心；学生也能够与诸如网吧等社会上的不利因素相对隔绝，在浓郁的学习氛围中安心学习，把学习落到实处，使学生学习效果得以保证，能最大程度的确保每一个学生考上自己理想的大学。
“准军事化管理”即学生每天二十四小时严格按学校规定的作息时间表上操、学习、吃饭、活动和休息，像军人一样守时、守纪、服从。学习军人那种不怕苦、不怕累、英勇顽强的拼搏精神和“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的坚强意志。
在上述教学与管理模式下，学校还制定详细的教师及学生管理考核办法，将办学模式细化、量化及目标化，把整个教学与管理工作落到实处。
实践证明，“授课+辅导+测试+专业班主任+分层次滚动教学+全封闭准军事化管理”高考复读办学模式及实施办法是符合复读学校教育规律的，是先进的，有效的，已转化成显著的复读效果，赢得了学生、家长及社会各界的口碑赞誉。
（二）、优势保证：
课时保证——周78课时，周周有考试，一年顶三年。
环境保证——北京大学圆明园校区，独享人文，鲜有的复读圣地。
师资保证——北京海淀名校名师，全国特高级教师亲自授课。
教研保证——专设教研机构，周周有教研，与高考无缝衔接。
教学保证——集五轮复习之精髓，分层次教学，针对性强。
辅导保证——特高级教师与学生24小时同吃同住，随时辅导、答疑。
测评保证——校本阶段性知识周测、月考，并与海淀测评同步。
个案保证——个性化教育方案，每人一份学习档案，定期会诊，如同一对一家教。
管理保证——全封闭准军事化管理，专业班主任全程跟踪，确保全身心投入学习。
反馈保证——学校周周反馈学生学习和生活情况，家长对学生情况了如指掌。
五、师资介绍：
我校师资由来自北京及其他课改较早省市的特高级教师组成，他们除了具备优秀品德和渊博知识外，成为我校专职教师还必须具备师范类本科以上学校毕业、在北京至少连续两年以上高三复读班任教经历、能够24小时和学生同吃、同住，他们就是拥有责任心、爱心、良心和耐心的“四心”教师，他们也许不是很有名气的名师，但他们却是最适合复读生的“名师”！最近几年涌现出像赵曼、于立平这样德艺双馨的学科带头人，也有像蒋彦飞这样不断创新的青年骨干，还有默默奉献的教师邹砚生——正是有了这样的团队，才创造了京城高考复读一个又一个奇迹！正是有了这样的团队，老师们才会有这样的豪言——一年后，我们让你也一样很优秀！
六、招生计划：
全封闭精品复读班：其中文科三个班，理科五个班，20人/班。
七、报名须知：
1、报名条件：凡高考成绩文科420分以上、理科400分以上的学生，持本人身份证、准考证、考试成绩单原件即可报名，核实成绩后，作为学校编班的重要依据。
2、报名程序：
（1）有两种报名方式：①在网上报名：②来校区咨询报名。经学校核对符合条件的学生由学校分期安排试读；
（2）需要试读的学生，经试读合格后，学校通知本人来校办理入学手续，由学生本人认真填写《北京龙门育才学校学生登记表》，并交一寸照片三张。
八、开学通知：
我校定于2015年8月23日14：00-17：30开学报到。报到须知：
1、需带物品：高一至高三课本、纸质笔记本、被褥、枕头、床单（学校提供床垫一个）、凉拖鞋、脸盆、洗簌用品、暖瓶、水杯、餐具（另多带一个盛汤餐具）、常用药品、运动鞋、运动服及一周生活费。
2、禁带物品：管制刀具、游戏机、手机、纸牌及与学习无关的书籍和其他物品。
3、报到地点：北京大学圆明园校区9—10号院。
联系电话：010—62653900
010—51647058
非常感谢您对我校的信任，我们将会全力以赴！
做良心教育，我们提高的不仅仅是成绩！
祝全体学子在2016年的高考中——鱼跃龙门，金榜题名！
九、招生问答：
1、上课时间怎么安排及课程如何设置？
全年授课时间为8月24日—次年6月6日（注:如遇北大对校区检修，开学时间将会推迟，具体时间另行通知）。每周六天上课，每天6:10-6:30起床，6:30-6：45早操，6:45-7:05早餐,7:10-7:50晨读，8:00-11:30上午四节课；11:30-12:30午餐，12:30-13:30午休，14:00-17:30下午四节课，17:30-18:10晚餐，18:30-18:55晚读，19:00-22:30
晚上四节课；课程设置为授课+辅导+测试+补差，其中测试分为周测、月考和统考；补差为考试后单科较差的同学集中进行知识串讲。
2、什么是“五轮教学”？
第一轮考点精讲：依据考试大纲、考试说明、结合教材对考点精讲细讲，突出重点、难点、易错点、易混点；第二轮系统归纳：对相关联的知识点进行系统归纳，形成知识模块；第三轮题型归类：对高考必考题型的解题思路、方法、技巧以及步骤进行归类讲解，达到触类旁通的效果；第四轮模拟训练：依据东、西、海一二模考卷，结合市教育考试院模拟卷，整合同期模考试卷对学生进行模拟训练，培养应试能力和技巧；第五轮考前冲刺：在高考前两周内进行专题讲座、考试心理与技巧讲座、答疑及生物钟调整。
3、能负责高考统一报名和档案托管吗?
我校有高考报名统一代码，可统一报名和档案管理，并全程送考。
4、全封闭暑期高考特训营
上课时间：7月中旬开始（两周，中间休息一天）
上课地点：北京大学圆明园校区9-10号院
上课内容：以英语、数学补差为主，其他学科专题为辅，针对学生的现状，精讲高考必考点，为今后的学习打下坚实的基础，科学的学法指导，可以让你学习能力大幅提高。
招生对象：应届生，文科420分以上、理科400分以上的往届生。
授课教师：我校名优特级教师
收费标准：学费3500元，住宿费300元。
报到须知：。
1. 带高考成绩条（往届生）。
2. 带上学习用品。
3．带洗漱用品、行李和换洗衣物。
4．乘车线路（详见招生简章）。
温馨提示
6月23日开始，每日高考复读专家及特高级教师一对一现场把脉;
·高考不理想的原因?
·适合不适合复读?
·选择复读应注意什么?
附录一：TMS系统简介
1. 什么是TMS系统？
首先，TMS是一种教学模式和管理模式，T就是英文Teaching的第一个字母，M是Management的第一个字母，S是Study的第一个字母，TMS就是“教”、“管”、“学”三位一体的一种教学和管理模式。其次，为了实施TMS系统，北京龙门育才学校研究与开发了相应的技术软件和辅助课程。
2. TMS系统的应用范围
我们的理念是“最好的老师”、“最好的方法”帮助“最需要帮助的人”。谁是最需要帮助的人呢？在目前参加高考复读的学生里，大概有4种情况：
第一种情况 高分高潜力
这一类学生本身成绩优异，因为一些意外因素没有发挥出应有的水平。一般已超过本科线、甚至重点线，但希望考取更理想的大学或专业，因而“自愿落榜”，属于高分复读的一种。
这类学生通过复读往往能取得非常优异的成绩，是各类复读班争夺的“种子选手”，但人数不多。
第二种情况 高分低潜力
这一类学生在考试中已经发挥出了自己的正常水平，但由于各种原因而选择了继续复读。
这类学生从分数看还不错，但潜力已经不大。如果在“复读”中处理不当，还会出现“滑坡”现象。一般不建议参加“复读”。
第三种情况 低分高潜力
这类学生数量最多，成绩一般介于二本线以下和专科线以上。
这类学生成绩不理想往往是由于在总复习阶段学习不得法、或教师缺乏指导经验，对于这类学生来说，教师的悉心指导和科学的复习方法十分重要。如果准备充分、成绩提高的幅度比较大，能提高80分以上。
第四种情况 低分低潜力
这类学生基础知识和基础能力都比较薄弱，而最为关键的是“情感、态度和价值观”的问题。在短短一年时间里，要取得突破性的进展有一定难度。
我们TMS系统主要服务的目标是第三种“复读者”：对于“低分高潜力”的复读生靠“教”、“管”、“学”三位一体的方案效果非常明显。2004年到2006年，我们先后在50000多名高考复读生的学习中运用TMS系统，效果非常显著。
3. 为什么TMS系统在教学中会取得良好的效果？
下面，我们简单介绍一下TMS系统的构成：
系统1：教学系统
对于高考复读的学生而言，在学习上一定有一些自己难以跨越的障碍，比如态度、方法、习惯策略等等，因此需要有经验的教师来点拨。学无定法、教无定法，教学的过程是一个“科学”+“艺术”的过程。我们的教学系统目标在于把“科学”的部分规范化、流程化，而“艺术”的部分是教师创造的空间。
百位特高级教师历时数年，针对复读生的特点总结了一系列的规律性的教学模式，我们把它称之为《高考之道》、《高考之法》和《高考之术》。
1）高考之道（DAO）
道就是大趋势和基本规律。我们把“DAO”细分为3个内容：
D-Direction 把握方向
优秀的教师对于教学要有自己的领悟，对于高考的规律和趋势要有自己的研究。今天的高考，其实已经不是什么高深莫测的东西。有经验的教师会从每年的“考试说明”里发现传承与变化；而每年的高考试题，包括一模、二模、成人高考等等，从这些考题的变化也可以印证“考试说明”里的变化……
北京龙门育才学校组织全国各地有经验的特、高级教师，进行有针对性的研究，有助于把握高考动态与方向。
A-Attitude 端正态度
我们常说态度决定一切。态是指状态，而度是指这种状态的程度。对于复读生而言，状态是一定有的，而状态的度是否合适就很成问题了。
北京龙门育才学校组织全国各地有经验的特、高级教师，针对复读生各个阶段的特点，帮助学生端正态度。
O-Objective 明确目标
明确目标，包括“最高目标”、“最低目标”，阶段性目标、月目标、周目标、甚至每天的目标，对于复读学生来说是十分重要的。
目标是学习的里程碑，达成目标是人生最大的激励。
2）高考之法（FA）
法是明确方向后选择的前进道路。
F-Find a way 找到方法
任何以知识为核心的教育都会碰到一个难题，就是知识在传授过程中是衰减的。而方法是不会衰减的，一生二、二生三、三生万物，方法会不断衍生。
什么是复读生需要的方法呢？
对于复读生而言，在他们的头脑里知识是一个个并不相关的孤立的点，找到相关知识点的关系，这样就形成了知识的主干，而主干交织在一起就形成了知识的网络。目前的高考离不开基础知识、主干知识和知识之间的交汇点。
所以，教师指导的总复习的过程实际就是把知识点变成知识线，把知识线变成知识网络的过程，有了网络、有了框架，再搞清楚网络上打结的地方。纲举目张，学习的效果就十分明显了。
有经验的教师是善于总结方法的，而帮助学生掌握方法是高明的教育者的行为。
A-Action 落实行动
复读生非常重要的一点是落实，如何落实呢？概括起来，就是四个字：身体力行。身要坐得住、眼要看得见、耳要听得到、手要写得动、脑要转起来。全身心动起来以后，主要的行为就是“查漏补缺”，然后“融会贯通”。
教师的工作有时候就像农民种地，是一种良心活，你落实到位，也可能赶上天灾；你落实不到位，人祸立刻就来敲门。
3）高考之术（SHU）
一个根本的经验就是，高考复读生的成功跟一个好的班主任是分不开的。好的班主任要扮演3个角色：
S-Searcher 学习问题的发现者
关注每一个学生，发现每一个学生学习中的问题。
H-Helper 生活问题的帮助者
复读生不是机器，生活中的问题要关心和帮助。
U-User 心理科学的运用者
好的班主任就是一个好的心理咨询师。
如何保证复读班的教学质量呢？
我们首先强调要建立一个3类老师的“联合舰队”。
全国名校名师，其职责在于指明“高考之道”。
本校学科教师，主要任务是落实“高考之法”。
专业班主任，主要任务是实施“高考之术”。
在TMS教学系统里核心的要点是3类教师的相互合作与配合。
系统2：管理系统
在我们的研究中发现，高考复读机构的教学质量和管理水平有直接关系。因此，我们结合各地实际情况建立了复读机构管理系统。
1）管什么？
● 教师管理 （RED）
R-Recruitment 如何招募教师
E-Evaluation 如何评价与激励教师
D-Development 如何帮助教师提高与发展
● 学生管理 （READY）
R-Recruiting 招生策划方案
E-Evaluating 学生评价与设定目标
A-Action plan 制订详细的行动计划
D-Daily work 每日进度表
Y-Why 发现问题-错题本
● 运营管理（PCSB）
P-Promotion 如何进行招生宣传？
C-Cost control 如何有效控制成本？
S- Service 教学环境管理、教务管理、教学投诉管理
B-Brand building 品牌建设
2）谁来管？
3类管理者：
投资者： 负责运营管理（CPBS）
校 长： 负责教师管理（RED）
教 师： 负责学生管理（READY）
管理系统是我们经过长期研究，总结各地办学机构的共性特点，针对实际情况设计的一套管理办法。