庆中秋，迎国庆！北京龙门育才学校中秋、国庆放假通知及作业要求。
关于2020中秋国庆放假通知
为确保我校中秋、国庆假期各项工作顺利进行，确保进出校园师生健康安全，根据《2020年国务院节假日放假通知》和北京市教委及昌平区教委关于《做好国庆、中秋假期师生去向统计的通知》的指示，结合我校实际情况,特制定龙门育才学校国庆假期安排和要求。
一、
国庆假期安排及总体要求
1
时间安排
9月30日15:50全体师生放假，师生返校时间为10月5日16:30至18:30错峰返校，班主任和住校管理教师16:30前返校。
2
总体要求
坚持高标准、严要求、疫情常态化的原则，全体学生及家长须按照学校制定节假日防控要求，稳妥做好国庆节假期的防护安全，确保学生假期安全和身心健康，确保学生返校后安全有序投入学习。要求学生假期尽量不要出京去人员聚集地方游玩，不得去目前国内出现输入病例的地区，以非必要不出京的原则度过一个愉快的假期。
如必须离京需持七日内有效的核酸检测报告返校（出京陪同家长也必须做核酸检测），出京前必须向班主任请假，每日报备身体健康情况、行动轨迹情况等。
二、
师生返校后的进校检查
为全校师生安全有序返校，组织周日值班班主任、生活老师和相关管理老师在校区大门处、宿舍区、教学区等地对返校学生进行测温、健康宝扫码、登记核验等方可进入校区、宿舍。按规定时间进班前各班主任对返校学生再次测温登记，询问假期去向。进校时如遇体温超过37.3℃时要在校外隔离区内重复测温多次，体温恢复正常后可以进校，体温仍然异常的由家长带到医院就诊。
学校要准确掌握所有学生健康状况，制定包括体温和新冠肺炎相关症状、体征、假期去向等，建立健康状况台账，由家长做好学生的身体健康监测，并每日上报学校。由班主任告知、督促家长履行监护人责任，对学生居家健康情况如实报告。
以上为国庆假期安排和要求，全体学生及家长敬请遵照执行，祝愿各位学生、家长们度过一个平安愉快的节日！
以下为作业要求
2021届的全体同学们，龙门育才学校提前祝大家国庆、中秋双节快乐。在放假休闲娱乐的同时要求同学们不要忘记我们现在的最重要的任务，还是要以学习为主，接下来将各科作业要求排列如下，请各位同学们认真阅读。
语文
教学进度：
语文学科开学以来主要针对学生最为薄弱的环节——诗词鉴赏来组织教学，通过月考来看，教学效果明显，为了巩固已有的教学成果。
假期作业：凸显诗词鉴赏部分，并为国庆开学后的教学也做好了铺垫，有关于古文、散文的书面作业，更为重要的是我们也在《论语》《红楼梦》两篇名著上布置了任务。
数学
教学进度：
数学本月重点复习：集合与逻辑、基本函数的图像和性质，函数的图像变换，函数与方程，导数的几何意义及导数的应用。
假期作业：
主要是对所学知识进行巩固和强化，查漏补缺，提高思维训练，树立函数问题研究方法。为进一步学习三角函数和数列建立解题框架和方法指导。
英语
教学进度：
英语本月教学重点：
1.进行了时态和非谓语动词专项的复习
2. 落实了应用文和记叙文写作的专项训练
3.假期的作业主要是对所学的知识进行强化，为接下来的定语从句和名词性从句的复习奠定基础！
假期作业：
1.时态和非谓语动词专项
2.写作词汇和短语
3.一套综合试卷。
物理
1、总结月考卷中失分点，完成查漏补缺练习，通过训练养成归纳总结的习惯。
2、自主梳理下一章主干知识，完成对应的习题，通过训练提升分析综合解题能力。
化学
教学进度：
化学学科开学以来复习了化学基本概念，元素周期表和元素周期律，化学键以及钠及其化合物的性质。
假期作业:
预习讲案中铝及其化合物，铁，铜及其化合物，完成课时作业铝及其化合物，铁，铜及其化合物这两部分的相关练习！
生物
教学进度：
生物学科进度正常，以2020修订版新课标为依据，成为了必修一的一轮复习教学，其中涉及到细胞呼吸、光合作用、细胞分裂等重难点内容。从本次月考结果来看，学生基本掌握了其中的重点及难点，教学效果显著。为巩固所学内容，并为国庆假期后的教学做好铺垫。
假期作业：
复习细胞有丝分裂内容，预习减数分裂内容，并比较有丝分裂与减数分裂的区别与联系。
历史
教学进度：
历史学科进度正常，以2020修订版新课标为依据对中国古代史和近代史的旧民主主义革命部分进行第一轮复习教学，教学中关注学科素养的落实。
假期作业：
1、学生自主梳理复习所学内容的主干知识重点知识。
2、对近代史知识结构画出思维导图。
地理
教学进度：
紧张有序的月考结束，为更好巩固所学知识。
假期作业：
1、地球与地图专题试题。
2、宇宙中的地球专题试题。
3、地球上的大气专题试题。
政治
教学进度：
1、开学至今，复习内容为《经济生活》。
2、已完成《经济生活》专题中《专题一 生活与消费》和《专题二 生产、劳动与经营》；《专题三 收入与分配》讲完“考点1个人收入的分配”、“考点2国家收入的分配”和“考点3征税与纳税”。
假期作业：
1.为了推动学生进一步夯实基础、提升能力，布置作业如下:
(1)《专题一生活与消费》之“B组专题综合题组”。
(2)《专题二生产、劳动与经营》之“B组专题综合题组”。
2.要求：独立思考，独立完成；注重质量；字迹清晰，字体工整。
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