【政史】专注所以专业—龙门育才学校2020年自适应考试试卷评析

2020-03-06

政治

北京首次全市统一的“新高考适应性测试”历经四天，已于今天下午五点结束最后一科地理测试，与以往的现场考试不同，我校师生及家长和全市5万余名高三学生首次尝试居家“线上”开考。

考前准备工作全体师生有序展开，通过这场“不见面的考试”，更希望考生熟悉试题结构和考试流程，了解本人各科目的大致水平和复习状况，也是对我校一个多月网课成果的直接展现，而对家长来说，这场居家考试，是支持水平的提升，也是陪伴水平的考察。

强基提能正三观舒适区外求发展

一、整体感觉

从2019年暑假开学到现在，就盼望一次权威性的考试，据此明确2020年高考政治试卷的结构特点。总算盼来了全市统一的2020年北京市普通高中学业水平等级性考试适应性测试，拿到试卷后，把选择题选了选，问答题想了想，每道题都需要想一想，极少有试题用眼一扫就能得出结论。老师如此，学生可想而知。这就对了，试题在学生的舒适区外，没有套路，答得怎么样，不是靠以前的死记硬背，就看基础知识扎实不扎实，能力高不高。这对后面的教与学都有指导作用。

二、试卷结构

1.试卷分为选择题和非选择题两大部分，和文综是一样的。

不同之处是选择题的数目由文综时的12道题增加到15道题，分值由原先的每小题4分降到3分，选择题总分为45分，降了3分；非选择题共计六道题，9个问题，总分55分，增加了3分。仍然保留了文综考试时非选择题分值高于选择题分值的特点。因此，学生高考成绩的高低，非选择题答得怎么样，至关重要，所谓“得非选择题者得高分”。

2.非选择题的一个明显变化就是小题的分值明显降低。文综时一道小题分值可达12、13分。本次测试题（以前的海淀期中和期末也如此），分值最低的是3分，最高的是8分。低分值的题怎么制作答案，是一个值得研究的问题。

3.试题不偏不怪，学生都可用所学知识作答，没有所谓超纲的题。但是，要想答准答全，未必容易。

4.试题取材广泛，既有涉及民生的，也有涉及党和国家方针政策的；既有回顾历史的更有立足现代、展望未来的。

5.整套试卷没有以往不曾出现的新题型，所有题型学生都练过，熟门熟路。这意味着高考求稳呢还是本次命题求稳呢？难以下结论。

6.本套试卷较好地体现了“一核四层四翼”的高考评价体系的要求。“一核”就是“立德树人、服务选才、引导教学”；“四层”就是“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”；“四翼”就是“基础性、综合性、应用性、创新性”。只是像上面所言，创新性稍显不足。

三、对以后教与学的指导意义

1.重视基础知识的复习。尽管试题答案很少大段大段照搬教材，但教材是学生答题的语言库。基础不牢，答题时只能是胡言乱语，岂能得高分。

2.重视对学生迁移能力的培养。高考试题在我们预料之外是常态，能扣住一道半道题是非常态。因此，别寄希望于猜题押宝，还是老老实实地挑题选题练题吧。培养学生面对新材料、新情景，能迅速检索储存在脑袋里的知识、准确地编写答案的能力。练题也别老让学生练似曾相识、看一眼思路全出的题，题要在学生的“舒适区”之外，不动动脑子、思考思考做不出来。唯有如此，才能提高学生答题能力。

3.高考政史地分家，各考各的，考试时间由原先的平均一科50分钟延长到90分钟，带来的结果一定是试题量加大。试题量加大的结果一定是试卷考查的知识范围更大、更宽。因此，在复习中要尽量减少知识的死角。

4.要密切关注党和国家出台的大政方针以及国内外重大时政热点，这往往成为考查学生的载体。复习不能是“一心只看（或只讲）教科书，两耳不闻窗外事”，应该是“家事国事天下事，事事关心”。养成用所学知识分析遇到的现实问题的习惯，对政治老师来讲，是“职业病”，对学生来说，叫形成“政治科思维”。唯有如此，枯燥的理论才能鲜活起来，学生才会从知识、能力和情感价值观各个方面都有收获。

5.解答试题尤其是高考题，切忌模式化。遇到试题，不管背景材料怎样，不管问题是否和以前做过的试题一模一样，一律以一种固定模式作答，想得高分，南辕北辙。绝大部分高考题，背景材料里包含答题线索，因此做题一定要“字里行间去寻觅”，从材料里寻找答题线索。读材料就是三部曲——概括材料主旨，联想相关知识点；给材料分层，概括层次中心，联想知识点；找关键字词句，也就是所谓“有效信息”，据此确定答题要用的知识点。